Column コラム

雨の日だけ機嫌が悪い、ちょっとしたことで泣き崩れる、帰宅後は黙って部屋に籠もる——そんなお子様の様子に戸惑っていませんか？実はこれ、低気圧が脳と自律神経に与える影響によって起きる、れっきとした体の反応です。言語聴覚士が、そのメカニズムとお家でできる3つのサポートをわかりやすく解説します。

「今日どうだった？」と聞いても「別に」「ふつう」。帰宅後は黙ってごろん……。GW明けのお子様のそっけない様子に、不安を感じていませんか？実はこれ、4月を全力で頑張った子どもが5月に出す"疲れのサイン"です。言語聴覚士が、言葉が減る理由とお家でできる3つの関わり方をわかりやすく解説します。

小学校低学年のお子様が、絵本の感想をうまく言えないのはなぜでしょうか。言語聴覚士が、表現力や想像力を育てる絵本の読み方3つのコツを、ケース紹介を交えてわかりやすく解説します。

地方では、言葉の遅れを相談しても言語療法をすぐ受けられないことがあります。専門家不足や療育の現状をふまえ、待機中でも家庭でできる具体的な関わり方を言語聴覚士の視点で解説します。

連休が終わるたびに「明日から学校、行けるかな」と不安になる——そんな保護者様は少なくありません。楽しかった分だけ、学校への落差は大きくなるものです。言語聴覚士が、お子様の心を上手に「学校モード」へ戻すための、連休中にできる具体的な関わり方をご紹介します。

「どうしてお友達に声をかけられないの」と、つい口から出てしまい後悔した経験はありませんか？お子様が集団になじめない理由には、ちゃんとした背景があります。言語聴覚士が、「言葉の壁」の正体と、心の居場所を作るための関わり方をお伝えします。

「特性を説明したのに、どこか他人事のような反応で……」。そんな経験をした保護者様は少なくありません。先生も決して無関心なのではなく、「どう動けばいいか」がわからないだけかもしれません。言語聴覚士が、先生と保護者様が本当の意味でチームになるための、言葉の選び方をお伝えします。

新学期、家では元気におしゃべりするのに、学校や園では一言も話せなくなってしまうお子様の姿に不安を感じていませんか。実はその「沈黙」は、心が新しい環境に適応しようとしているサイン。言語聴覚士が、沈黙の理由とご家庭でできる具体的な接し方を解説します。

新学期を迎えたものの、子どもから「学校行きたくない…」の声。理由が分からず戸惑っていませんか。言語聴覚士が、子どもの不安の背景とことばで気持ちを整える関わり方を解説。家庭でできる会話の工夫で、安心して次の一歩を踏み出す力を育てます。

新学期、「先生にどこまで伝えればいい？」と悩んでいませんか。言語聴覚士が、子どもの困りごとや特性を分かりやすく伝えるコツを解説。家庭でできる準備で、先生との連携をスムーズに進めるヒントをお届けします。