Column コラム

短い夏休みの間に目に見える結果が出なくても、子どもの中では「苦手なことに向き合い続ける」「自分なりの工夫を試す」といった変化が起きています。言語聴覚士が、その過程に光を当てる問いかけ方と、子ども自身が自分の頑張りを言葉にするための3つの会話をご紹介します。

子どもは「不安だ」という気持ちをそのまま言葉にすることが苦手な時期があります。だからこそ、不安は言葉より先に、元気のなさや口数の減少として行動に表れます。言語聴覚士が、気持ちを言葉にする力を育てる家庭での関わり方を、具体的な3つのステップでお伝えします。

待機している子どもがいると分かっていても、今の体制ではそれ以上手を伸ばせない——そんなもどかしさを抱えながら働いている先生は少なくありません。その限界は、先生の力不足ではなく、職場の構造から生まれているものです。オンラインという形で、今の仕事を続けながら支援の幅を広げる方法をお伝えします。

「早くやりなさい」と言うたびに、子どもの表情が曇っていく——そんな悪循環に疲れている親御さんは少なくありません。でも、手が止まっている子どもは、やる気がないのではなく「動けない理由」を抱えているだけかもしれません。言語聴覚士が、宿題が進まない背景と、お子さんが取りかかりやすくなる環境の整え方をお伝えします。

担当件数で手一杯で、地域全体のことまで考える余裕がない。出産や子育てを機に現場を離れ、戻れずにいる——そんな先生は少なくありません。あなたの支援を必要としている子どもは、まだたくさんいます。場所や働き方の制約を超えて小児支援に関わる、もう一つの選択肢をご紹介します。

「ゲームばかりしていて大丈夫かな」「もっとお友達と関わってほしいのに」——そんな悩みを抱えていませんか？実はゲームそのものが言葉の発達を妨げるわけではありません。大切なのは、ゲームとどう付き合うかです。言語聴覚士が、ゲームを言葉の育ちにつなげる3つの工夫をお伝えします。

「今日は何する？」と聞くたびに不機嫌になる、予定がないと落ち着かずウロウロする——そんなわが子の姿に、どう関わればいいか迷っていませんか？実はこれ、時間割がもたらしていた「見通しの力」が突然なくなることで起きる、自然な反応です。言語聴覚士が、夏休みを安心して過ごすための具体的な工夫をお伝えします。

「机に向かうまでに時間がかかる」「文章題になると急に手が止まる」「音読はできるのに内容を聞かれると答えられない」——そんなわが子の様子に、「なぜ？」と首をかしげていませんか？実はこれ、怠けでも集中力のなさでもなく、情報処理の特性からくるつまづきであることがほとんどです。言語聴覚士が、その原因の見極め方とお家でできる3つの遊びをわかりやすく解説します。

「誘うことば」は、単語を知っているだけでは出てきません。相手の動きをまねる、タイミングを合わせる——そんな「動作模倣」の経験が土台にあって、初めて自然に出てくるものです。言語聴覚士が、2〜3歳頃のお子さんのことばの発達段階と、今日からお家でできる具体的な遊び方をご紹介します。

言葉は出ているのに、先生やお友達とうまく会話がかみ合わない…。そんな子どもには「話を組み立てる力」を育てる関わりが役立ちます。言語聴覚士が、話が伝わりにくくなる理由と、ご家庭で今日からできる3つの遊びをわかりやすく紹介します。